个人简介

顾彬彬，江苏南通人，教授，硕士生导师。本科毕业于南京师范大学教育系，获教育学学士学位。研究生毕业于华东师范大学课程与教学系和教育学系，获比较教育学硕士学位和教育学原理博士学位。于2014-2015年和2018-2019年，先后访问美国日内瓦大学和英国伦敦大学金史密斯学院，深耕校园欺凌问题研究。曾参与国家统编教材小学《道德与法治》的编制工作，是教育部马工程重点教材《〈道德与法治〉课程与教学论》的核心作者。理论兴趣广泛，对教育哲学、教育基本理论和道德教育等领域有所涉猎。邮箱：1366137270@qq.com。

研究方向

方向1：教育基本理论

方向2：道德教育（校园欺凌、冲突解决，以及小学《道德与法治》课程与教学研究）

科研成果

A.专著与论集

1.《童年与现代教育学》，南京大学出版社，2015（独著）。

2.《不让一个孩子受伤害》，华东师范大学出版社，2019（独译）。

3.《恶意的消散：校园欺凌调解研究》，华东师范大学出版社，2025（独著）。

（该书入选CMG“央视好书”；2025年度中国教育报教师喜爱的100本书；2025新京报年度阅读推荐榜85本入选书单）

B.代表性论文

1.《校园欺凌的真相：基于学龄儿童行为国际调查报告的分析》，顾彬彬，黄向阳，教育发展研究, CSSCI，2017(20).（新华文摘网络版全文转载）。

2.《从严惩到调解:校园欺凌干预取向的演变及趋势》. 顾彬彬，教育发展研究, CSSCI，2019(04).

3.《恶意是怎么消失的？——“共同关切法”与“皮卡斯效应”》，顾彬彬，教育发展研究, CSSCI，2020(22).

4.《冲突解决教育探索：英式同伴调解述评》，顾彬彬，全球教育展望，CSSCI，2024(05).

C.科研项目

1. 主持江苏省社科基金项目“反校园欺凌的教育实验研究”；

2. 主持教育部人文社会科学研究一般项目“校园欺凌调解研究”；

3. 参与国家社会科学基金教育学一般课题“儿童欺负判断发展研究”。

D.科研获奖

1. 论著《童年与现代教育学》获南通市第十三届哲学社会科学优秀成果一等奖，2017年。

2. 论文《从严惩到调解:校园欺凌干预取向的演变及趋势》获江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果三等奖，2020年。

教学经历

1. 讲授本科生课程：《教育哲学基础》

2. 讲授研究生课程：《教育哲学》、《小学〈道德与法治〉课程与教学》。

社会兼职

中国心理学会“校园欺凌与暴力防治专业委员会”委员

荣誉称号

2022年获yl6809永利检测中心优秀教育工作者称号